语言的理据性研究在语言学界逐渐受到重视,同样,关于汉语词汇的理据研究也受到学者们的广泛关注。词语的理据,简言之,就是词语产生、变化和发展的动因。在对外汉语词汇教学中,词汇教学是教学的基础也是重点,词汇教学的任务和意义便是能够让学习者准确的掌握词汇的意义并能正确的应用。因此,在对外汉语词汇教学中,如若能结合词汇理据的研究进行教学,必定能够提高教学质量和教学效率。本文从汉语词汇理据研究出发,对前人的研究成果进行分析整理并重新归纳,结合《汉语国际教育用分级词汇表》中选词的理据分析,提出词汇理据对对外汉语词汇教学的辅助作用并提出教学建议和教学对策。本文除绪论外共分为五部分:首先是绪论,主要就词汇理据性研究的背景、现状、目的和意义,研究方法和思路进行了阐述。第一部分词汇理据性研究,主要结合前人研究理论,阐述了词汇理据的内涵、词的理据的分类以及汉语词汇理据的研究方法。第二部分以《汉语国际教育用分级词汇表》为依据,选出词汇表中理据性最强的名词为研究对象,进行了理据分析并举示例。第三部分词汇理据在对外汉语词汇教学中的应用。本章是词汇理据性研究和对外汉语词汇教学的结合,主要阐述了词汇理据在对外汉语词汇教学中的优点以及运用词汇理据性教学的建议。第四部分为结语,对全文主要观点和结论的总结,并指出文章的创新点和不足之处。