本论文以学术型硕士研究生的实际需要及其对目前硕士研究生培养目标的感受(或称满意度)为线索,去探讨学术型硕士研究生培养目标的可能的改变路径。运用自编《全日制学术型硕士研究生培养目标调查问卷》对广东的学术型硕士研究生进行调查,目的是探讨学术型硕士研究生的需求状况和特点以及他们对目前培养目标的看法和满意度,并进一步研究了学生需求和满意度之间的关系,总结出培养目标调整的基本思路。　　研究发现学术型硕士研究生的总体需求高于大学生平均水平,在性别、年龄层次和专业类别上,其需求水平都有显著差异,表现为女生需求水平高于男生,青年学生的需求水平高于中年学生,文科生的需求水平高于医科生;学术型硕士研究生缺乏职业安全感;对培养目标的感受,不同性别、年龄层次和专业类别的学术型硕士研究生不存在显著差异;学生需求与培养目标的要求之间存在较大的差距,表现为培养目标重要程度高于学生一般需求,学生一般需求高于培养目标需要程度,培养目标需要程度高于培养目标满意程度。　　对学术型硕士研究生培养目标的对策建议:(1)学校在招生时应该重视学生年龄、性别比例以及专业类别比例;(2)学校应该加强对培养目标的宣传;(3)培养目标应该具体化,并对课时安排进行调整;(4)学校应该尽量细化培养目标,缩小培养目标重要程度和需要程度、培养目标需要程度和满意度之间的差距。