随着我国经济建设的飞速发展，社会职业发生了重大而深远的变化，大学生的就业压力也在不断增长。通过开展大学生职业成熟度及其相关因素的研究，能够增加对大学生职业心理的发展特点的了解，提高职业咨询和辅导的有效性和针对性，协助大学生发展生涯规划和职业决策的能力，达到个体的职业发展目标。本研究选取了560名上海和常州的大学生为被试，运用职业决策自我效能量表、田纳西自我概念量表和内控、有势力的他人和机遇量表来考察大学生的职业成熟度的特点及其与自我概念和心理控制源的关系。研究结果表明：(1)不同性别的大学生在职业成熟度的各个因素及总体上均不存在着显著差异。(2)不同年级的大学生在目标选择和问题解决这两个因素上有显著差异，且高年级大学生明显高于低年级大学生。大学生在职业成熟度的总体水平随着年级的而呈现出上升的趋势，在大四时稍有回落。(3)不同专业大学生在职业成熟度的目标选择、职业计划以及问题解决这三个指标上存在显著差异。(4)大学生的自我概念与其职业成熟度存在显著相关。大学生职业成熟度从低自我概念组向高自我概念组呈上升趋势。不同自我概念水平的大学生在职业成熟度上存在显著差异。(5)无论是高年级还是低年级的学生，外控(机遇和有势力的他人)与其职业成熟度均存在显著负相关。(6)大学生的自我概念和心理控制源对其职业成熟度具有一定的预测力。