思想政治教育的灌输与启发思想具有悠久的历史渊源,且它们在思想政治教育中具有着重要的地位,发挥着重要的作用。然而,思想政治教育的灌输与启发这两种思想一经产生,就形成两种完全对立的学派。倡导启发教育思想的教育者要求废除灌输,而坚持灌输思想的教育者排斥思想政治教育的启发,这种对抗与争执一直延续至今。当今,思想政治教育改革方兴未艾,而如何正确认识和处理思想政治教育中灌输与启发的关系,对于提高思想政治教育的实效性具有重要意义。很长一段时间,在思想政治教育领域里,存在着两种令人头疼的现象即“硬灌不进”与“干启不发”。这两种现象常常困惑着思想政治教育者,并影响着思想政治教育的实施,一度使思想政治教育陷入困境。其根本原因在于没有正确地认识和处理灌输与启发在思想政治教育中的关系。本文试图从新的角度,以马克思主义基本原理为指导,运用当代心理学、思想政治教育学等相关学科的基本理论和方法,通过深入地分析思想政治教育的灌输与启发的区别与联系,提出思想政治教育的灌输与启发并不是完全对立的,而是辩证统一的。它们在思想政治教育中的关系是密不可分的。我们相信正确地认识和处理思想政治教育的灌输与启发的关系,避免形而上学的观点和做法,将有利于促进思想政治教育的有效开展。