书籍是人类精神文明的结晶,通过阅读不仅可以获取智慧,陶冶身心,还能得到快乐。随着我国全面二胎政策的实施,幼儿早期教育及阅读已成为每个家庭关注的焦点,作为幼儿早期的智慧启蒙读物和精神粮食,幼儿书籍就显得至关重要。然而,目前国内大部分的幼儿书籍无论在选题内容,还是在设计形式都难以满足幼儿生理及心理的需求,作为消费主体的家长也苦恼缺乏合适的幼儿读物可购买。由此,基于幼儿阅读模式的书籍设计理论研究,以科学性、合理性为基本原则,试图从幼儿生理特性下的感官多样性需求和心理特性下的互动体验式需求出发,提出幼儿阅读模式的书籍设计方式,并从设计学的角度为解决目前幼儿书籍存在的问题,探寻可实施性方案。论文首先对书籍设计的概念、阅读模式及幼儿等相关概念进行界定,对国内外幼儿书籍设计案例进行系统梳理,运用比较研究法分析幼儿生理、心理的特点及对阅读模式的选择。其次,从幼儿书籍及阅读模式角度出发,通过实地考察与问卷调查相结合的方式,总结出幼儿书籍设计的原则与要求。最后,以幼儿为研究主体,通过跨学科交叉研究以及运用分析、归纳、比较等研究方法,从幼儿的生理感官多样性需求和心理互动体验性需求出发,探究幼儿阅读模式下的书籍设计方式及未来幼儿书籍设计的新观念和新形式。