压制最早用于计算语言学,指词与词的共现关系,后被引入认知语言学,作为解决词汇与构式语义冲突的一种机制。语言学界公认的压制类型有两种。一种是构式压制,指词汇与构式语义冲突时构式意义压制词汇意义。语言学家Goldberg是该观点的代表人物。另一种是词汇压制,指词汇与构式语义冲突时词汇意义压制构式意义。语言学家Panther&Thornberg是该观点的代表人物。然而,无论是构式压制还是词汇压制都只是揭示了问题的一面。每一种压制都过于强调一方面而忽略另-方面。因此,作者提出构式与词汇压制机制。该机制除了涵盖词汇压制和构式压制,还涵盖第三种压制类型,即协同压制。协同压制指构式与词汇的意义协调。在构式与词汇压制机制中,三种压制不是同时发生,而是线性发生的。具体地说,构式压制先发生。如果该压制失败,词汇压制再发生。如果上述两种压制都失败,协同压制发生,即词汇意义与构式意义协调。作者运用构式与词汇压制机制来解释双及物构式六个意义的产生过程。双及物构式的六个意义包括：X使Y成功收到Z；(当条件满足是)X使Y收到Z；X使Y(在未来某个时间)收到Z；X使Y(有能力)收到Z；X想让Y收到Z；X使Y不能收到Z。构式压制赋予出现在该构式中的动词额外的语义和参与者角色,因此产生该构式的原型意义。如在句子Mary kicked Joe a ball,双及物构式赋予动词“踢”额外的语义——成功传递,因此,该句子中的动词“踢”的意义为“用脚踢某物使它成功传给某人”和“移动你的脚让人感觉你在把某物成功传给某人”。在词汇压制中,动词的意义压制住了构式的意义,整个句子的意义由该动词来决定。在句子Mary denied Joe an apple中,在构式压制失败后,词汇压制发生了动词“拒绝”统摄句子的意义,压制双及物构式的意义。虽然句子Mary denied Joe an apple是一个双及物构式,但是它并不具有"Mary把一个苹果传递给Joe”的意思。相反,它的意义为"Mary巨绝把苹果传递给Joe”。协同压制指构式和词汇各自在保持本身语义特征的同时进行一定程度的调变使双方意义得到协同。在句子Mary promised Joe a bike中,动词“承诺”的意义为当条件满足时,某事会发生。双及物构式的原型意义为传递。该句的意义不是“Mary把一辆自行车传递给Joe”,也不单单是“Joe将得到一辆自行车”。相反,该句结合了构式的传递意义和词汇的“当条件满足时,某事会发生”的意义来表达一种潜在性传递。也就是说,该句的意义为“(当条件满足时)Joe会收到一辆自行车”。此外,协同压制还产生双及物构式的其它三种意义。在句子Mary allocated Joe an apple中,该句的意义不是"Mary把一个苹果传递给Joe”,也不单单是“Joe将得到一个苹果”。相反,该句结合了构式的传递意义和词汇的“允许某事发生”的意义来表达一种潜在性传递。也就是说,该句的意义为‘’Mary使Joe在将来的某个时间收到一个苹果”。在句子Mary permitted Joe a promotion中,它的意义不是"Mary巴晋升传递给Joe”,也不仅仅是“Joe将得到一次晋升”。相反,该句结合了构式的传递意义和词汇的“为某个人安排某物”的意义。也就是说,该句的意义为‘’Mary陵Joe有能力得到一次晋升”。如句子Mary baked Joe a cake的意思并不是‘’Mary把一个蛋糕传递给John"也不单单是‘’Mary给Joe做了一个蛋糕”。相反,它结合了构式传递的意义和词汇制作的意义来表达一种传递的前提条件,即"Mary做了一个蛋糕,目的是把它传递给Joe”。很显然,该句的意义并不取决于构式或该构式中的动词,而是两者意义的协调。