随着中国政治经济在全球化进程中的影响力不断增强,世界上越来越多的人开始关注中国,同时也有越来越多的人期望了解中国及其文化。汉语作为世界上使用人数最多的语言也开始受到更多的关注,许多外国人开始以各种不同的方式学习汉语。正因为如此,国内外对外汉语教学事业也呈现出蓬勃发展的状态。然而,对外汉语教学在现阶段仍然是一个新兴的学科,其中需要解决的问题还有很多。国内对外汉语初级阶段的教学模式主要以分技能教学为主,北美国家的汉语初级阶段教学主要采用控制式操练教学模式。本文对国内外对外汉语初级阶段教学模式分别做以简要介绍,在此基础上对两种教学模式进行比较分析,发现这两种教学模式的特点和不足,从而达到优势互补,共同促进的目的。本文主要分为五大部分：第一部分说明选题的源起和意义,并确定本文研究的主要内容为针对国内外对外汉语教学模式的对比分析。第二部分主要针对国内对外汉语初级阶段分技能教学模式进行分析,通过对国内对外汉语教学模式的教学方法和发展过程两个主要方面进行阐述,说明国内对外汉语教学的教学效果,发现其中的问题并提出相应的解决方法。第三部分以MIB项目为例,简要介绍国外对外汉语教学模式中比较流行的控制试操练法,分析了这种教学模式的发展背景、理论基础和教学亮点,通过这三个方面的分析阐述了此种教学模式的优势。第四部分作者将国内对外汉语初级阶段教学使用较为普遍的分技能教学模式与MIB初级阶段控制式操练教学模式进行对比研究,从教师构成、学生构成、学习目的、教学方法、评估与测试等方面分析两种教学模式的异同,取长补短,共同进步。第五部分总结全文观点并且展望对外汉语教学的发展。