发展农村教育是解决“三农”问题的关键，也是当前政府和社会普遍关注的热点问题。而教师是教育教学工作中的重要因素，农村师资状况的优劣直接影响到农村教育的质量。文章在综合国内外学者研究的基础上，针对当前研究的落后环节——对发展中地区农村基础教育师资问题探讨还不够的现状，力图通过对山东省济阳县农村基础教育师资问题的研究，探寻产生问题的原因，找出解决问题的办法，为济阳县农村基础教育师资队伍建设提供理论和现实依据，为发展中地区农村教育的发展提供有益的借鉴。本文内容分为五个部分： 第一部分，绪论。陈述选题的目的、意义；国内外研究的现状；研究的方法及研究的特点和创新。 第二部分，简要介绍济阳县及其农村教育的发展状况，引出发展中地区农村基础教育师资方面存在的突出问题；同时，通过区域内和区域间的横向和纵向比较，揭示发展中地区潜在的和特有的深层次问题。 第三部分，对发展中地区农村教育师资存在的问题，站在宏观和微观的角度，进行深入、系统的分析。 第四部分，在对发展中地区农村基础教育师资问题进行分析的基础上，结合教育发展需要和发展中地区的实际情况，从国家、当地政府和教育部门三个层面，分别提出解决农村基础教育师资问题的相关对策。 第五部分，结论和建议。在前文分析的基础上，对本研究做总结，并提出进一步研究的建议。