随着中国政治经济等综合国力的不断提高,与世界各国的文化事业交流也越来越频繁,因此,提高我国的文化影响力,推动汉语事业的发展也变得越来越重要,而作为推动语言文化适应的主要群体汉语志愿者教师的跨文化适应也就变得尤为重要。总的来说,对汉语志愿者教师在外任教中跨文化适应状况的研究,不仅是汉语国际推广当前现实的需要,也是出于汉语国际推广长远战略的考虑。本文拟对赴泰汉语志愿者教师作为研究对象,将采用实证研究中定量研究的方法,通过问卷调查的方式并采用SPSS数据分析软件来进行统计分析,从统计结果分析来看,此次赴泰汉语志愿者教师的总体适应情况良好,从社会文化适应和心理适应两个维度中看,志愿者教师的心理适应情况最好。其中本论文还发现志愿者教师的适应问题主要是工作教学和人际交往方面的问题,另外,影响志愿者教师的跨文化适应的因素包括性别,泰语水平,对泰国文化的了解程度以及来泰工作的时间长短等。因此本论文提出了几个建议:首先在培训过程中要加强提高志愿者教师的语言能力,注重志愿者教师的泰语培训;其次是注重培养志愿者教师的跨文化交际能力以及让志愿者多了解泰方学校的讯息;最后是根据泰国学生的特性制定一些针对性的教学实践培训方案。另外一方面是针对志愿者自身的建议,作为一名汉语志愿者教师,在跨文化适应的过程当中中,重要的就是端正自身的态度,要保持良好和积极的心态,还要持一颗包容的心。既要保持本国的文化传统,又要尊重当地的文化等。同样作为一名赴泰汉语志愿者教师,笔者深感跨文化适应问题的重要性,因此,只有不断提高汉语志愿者教师的跨文化适应能力,才能顺利开展教学工作传播中国优秀文化,帮助赴泰汉语志愿者教师更好更快地适应在泰国的工作和生活。