随着我国经济的不断发展,进城务工的农村人口数量不断地增多,由此产生了一个特殊的群体----留守儿童。留守儿童自产生以来就受到各界人士的关注和研究,目前全社会也高度关注这一庞大的弱势群体。习近平总书记在全国大会上也多次强调:无论是从家庭到学校,还是从政府到社会,不仅要考虑孩子们的安全健康,还要为孩子们的成长成才担起责任。留守儿童的教育问题与社会的可持续发展息息相关。因此,政府作为主管部门,应高度重视留守儿童的教育问题,切实改进办学条件,保障师资力量充沛。加强各级地方政府对留守儿童教育的管理工作,积极完善留守儿童教育工作机制,努力为留守儿童的发展提供基础保障,促进留守儿童健康成长。本文主要采用文献研究、实地调研、对比、访谈等方法来研究政府在留守儿童教育管理中存在的问题。通过对重庆市秀山县留守儿童数据的统计调查和分析,实地走访调研了解了秀山县留守儿童受教育的情况以及该县政府对于留守儿童教育管理的现状。通过现状分析发现了秀山县政府对于留守儿童教育管理工作中存在的一些问题,如政策法规制定不完善、政府投入的财力精力不足等。通过分析问题找到原因,如职能不清晰、认知不足、管理不充分等。为解决这些问题提出了一些对策,如加强政府的职能发挥、实施政府在农村留守儿童教育中的直接管理、加强政府在农村留守儿童教育中的间接管理。通过发挥政府的主导作用,加大地方财政投入,落实教育公平的原则,健全留守儿童教育工作长效机制。积极探索政府对留守儿童教育管理的新方法,联结各相关部门齐心协力解决好留守儿童的教育问题,为农村教育事业的健康发展和社会的和谐发展做出贡献。