中国冰壶运动在举国体制下在短短十多年时间内跻身世界强国行列,但冰壶运动的举国体制并没有建立在雄厚的群众基础之上,高水平运动员不足成为我国冰壶运动发展的最大障碍。因此,了解我国冰壶高水平运动员培养模式的现状及问题,探讨与我国冰壶项目发展实际相符的培养模式,培养更多优秀的冰壶高水平运动员,是我国冰壶项目发展中必须高度重视的问题。本文采用专家访谈和问卷调查方法,以哈尔滨体育学院为例,展开对我国冰壶高水平运动员培养模式的研究。通过调查和跟踪了解其在冰壶高水平运动员招生、管理、训练、保障及参赛等方面的特色,总结一些普遍性的经验。从现状分析入手探讨我国冰壶高水平运动员人才培养中存在的问题,探讨针对性的对策,通过人才培养模式的完善来促进我国在冰壶高水平运动员培养方面的可持续发展,促进我国冰壶运动整体水平的提升。通过我国现状分析,本文得到如下几项研究结论:1.我国目前在冰壶高水平运动员培养方面形成了相对完善的模式。从管理上看,我国在冰壶高水平运动员管理上采取按项目划分的横向部门与按职能部门划分的纵向部门有效结合的矩阵式管理模式,实现了校内各部门的协同管理、共同推进;在招生上,采取单独招生和高水平运动员招生相结合的方式,招生渠道主要是单独招生;在训练方面,采用“体教结合”的模式,全周训练,高度重视文化学习;在梯队建设方面,目前队伍主要有一线队、二线队、三线队三支队伍,初步形成了布局合理、竞争有序、层次分明的人才梯队;在经费方面,形成了以学院专项拨款、合作项目经费为主体,运动员学费为补充的“混合型”资金支持模式,基本上能满足冰壶高水平运动员培养的需要;在场地设施方面,学院冰壶馆只能满足日常教学需要,队伍经常租赁校外场地训练,场地设施不足。2.我国在冰壶高水平运动员培养模式上已经形成了自己的特色、特点,一是新体制下的“体教结合”,解决队员的后顾之忧,二是完善的科研平台及科研优势,推动训练的科学化。3.当前我国冰壶高水平运动员培养模式中仍存在一些亟待解决的问题,归纳起来主要集中在三个方面,一是经费短缺,二是比赛不足,无法实现“以赛代练”的目标,三是保障条件不足。我国冰壶高水平运动员培养模式优化与改革可采取的对策,一是拓展经费来源,解决瓶颈问题,二是增加比赛次数,实现以赛代练的目标,三是强化后勤保障,改善医疗监督。