【摘 要】
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我国双语和双言现象普遍存在,且双言儿童语音习得发展的研究对全面认识儿童语言发展具有不可忽视的作用。本研究采用了实验法,通过声学分析和主观听辨考察了42名四川荣县地区3岁至8岁双言儿童的普通话塞擦音产出情况,并将其结果与荣县成人和普通话单语儿童的普通话塞擦音习得情况进行对比,旨在揭示荣县双言儿童普通话塞擦音发展情况。本研究发现:（1）不同年龄段双言儿童的普通话塞擦音之间存在差异,并随着年龄和语言经验
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我国双语和双言现象普遍存在,且双言儿童语音习得发展的研究对全面认识儿童语言发展具有不可忽视的作用。本研究采用了实验法,通过声学分析和主观听辨考察了42名四川荣县地区3岁至8岁双言儿童的普通话塞擦音产出情况,并将其结果与荣县成人和普通话单语儿童的普通话塞擦音习得情况进行对比,旨在揭示荣县双言儿童普通话塞擦音发展情况。本研究发现:（1）不同年龄段双言儿童的普通话塞擦音之间存在差异,并随着年龄和语言经验的增长逐渐向荣县普通话成人靠拢;（2）双言儿童普通话塞擦音与荣县成人普通话塞擦音产出仍存在差异:在时长方面,7至8岁双言儿童与荣县成人具有相似的产出方式,双言儿童普通话塞擦音呈现出动态上升发展趋势;但在共振峰方面,3至4岁双言儿童与荣县成人更具有相似的产出方式,双言儿童普通话塞擦音呈现出U型发展趋势;（3）荣县双言儿童塞擦音在习得顺序和错误类型上与普通话单语儿童表现一致,均表现为先习得舌面前塞擦音,后习得舌尖塞擦音;先习得非送气音塞擦音,后习得送气音塞擦音;均出现了前置、后置和塞音化等错误类型;习得时间上,荣县双言儿童在3岁左右已经习得j[（?）]和q[（?）],z[（?）]、zh[（?）]、ch[（?）]、c[（?）]在5岁左右还未稳定习得,该结果与普通话单语儿童表现一致。但荣县双言儿童在7岁至8岁左右才稳定习得z[（?）]、zh[（?）]、ch[（?）]、c[（?）],该习得时间晚于普通话单语儿童习得时间。本研究结果对四川双言儿童普通话塞擦音教学有一定的启示,对全面认识儿童语音习得发展也具有重要意义。
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