20世纪末,面对日益严重的社会道德危机,在美国学校道德教育的发展过程中,出现了一个引起社会各界注意的现象或教育活动,传统品格教育的回归与兴盛,即新品格教育。新品格教育旨在通过各种途径培育学生的核心价值观,形成道德共识,是一种具有实践性和操作性的道德教育体系。面对开放、价值多元的社会,我国高校肩负着立德树人的使命,本文通过对美国新品格教育的概念、产生背景、思想内涵与评价等方面对美国品格教育进行深入研究,吸收其经验教训,以期为我国高校思想政治教育的发展提供借鉴。本文分为四部分。第一部分是绪论,基于对美国品格教育研究的目的和意义以及研究思路与方法等方面的探讨为其深入研究奠定基础;第二部分从美国新品格教育的产生与发展,品格教育的概念、发展历程和产生背景的方面进行阐述,目的在于理清品格教育的本质和历史脉络;第三部分是美国新品格教育的思想内涵与评价,介绍了品格教育思想的主要内容与其实现路径,分析了美国新品格教育的积极意义和局限性;第四部分是美国新品格教育对我国思想政治教育的启示,通过借鉴美国新品格教育的成功经验,基于我国国情开展适用于我国高校的思想政治教育模式。