阅读对体育专业大学生完善知识结构，健全心智发展，熏陶品格，提升素养具有重要作用。论文运用文献资料法、问卷调查法、统计法和比较法等研究方法，方便抽取广州体育学院、广州大学体育学院、华南师范大学体育科学学院共计748名大学生，对其阅读行为要素进行调查统计，并与方便抽取的经济、数学、音乐、美术专业大学生阅读行为主要考量指标进行对比分析。结果表明，体育专业大学生对阅读的重要性有一定认识，他们的阅读动机主要是增长知识、培养兴趣爱好和娱乐消遣，多数学生没有具体的阅读计划。体育专业大学生阅读内容涉猎宽泛，偏重于实用型、消遣性和专业类文献阅读;其阅读方式呈现多样化特征，网络阅读是最主要的阅读方式，传统纸质书刊阅读次之;体育专业大学生重视运动训练，阅读时间和数量偏少，没有养成良好的阅读习惯;其阅读满意度自评指标高于实际阅读效果评价指标，期望获得阅读指导。　　面对体育专业大学生的阅读现状，究其原因，体育专业大学生对体育学科和专业培养目标的认识存在误区，偏重运动训练和技能培养，忽视文化知识的学习，阅读主动性不强。他们的专业特点和性格特征表现为外向好动，追求新奇，心态浮躁，自制力不强，难以静心阅读。现代社会快节奏的生活方式，实用性和功利性思想泛化，网络和现代通讯技术的发展，都不同程度地影响到社会整体阅读氛围，高校学风亦受冲击。为改变其阅读现状，建议提高体育专业大学生的阅读认识，更新阅读观念，激发其阅读兴趣;加强对体育专业大学生的阅读指导，提高其阅读技能;重视高校图书馆工作，改善阅读条件，为大学生创造良好的阅读环境和文化氛围，同时要顺应时代潮流，切合青年特点，重视网络阅读等新兴阅读方式。