网络文化是因网而生的文化,是文化与网络的融合。网络空间已经成为大学生学习和生活的主要空间,网络文化也成为高校文化育人的创新形态。多元的网络文化在网络空间中交流、交融、交锋,网络文化日益成为影响大学生思想行为的重要文化形态。高校要直面网络文化带来的机遇和挑战,肩负起文化传承创新的重要职能,有效发挥网络文化育人的强大影响力。第一章,首先,阐明了网络文化是网络发展的新产物,文化发展的新形态,高校育人的新课题。然后,从国内研究和国外研究这两方面来梳理网络文化研究的现状,并提出了本文的研究思路及方法。第二章,分析了高校网络文化育人的内涵、本质及特点。高校网络文化育人是高校在网络空间中运用网络文化来教育、引导、培育、感染、启迪、塑造人,实现化人、育人、立人的思想政治教育活动。高校网络文化育人本质上是高校网络文化与高校立德树人的统一、网络文化育人与校园文化育人的统一、虚拟文化育人与现实文化育人的统一、网络信息传播与思想价值引领的统一。高校网络文化育人具有育人时空的开放性、育人资源的共享性、育人过程的互动性、育人方式的多样性、育人活动的渗透性等特点。第三章,挖掘了高校网络文化育人的价值。高校网络文化育人的价值体现在促进人的发展、促进高校的发展、促进社会的发展。要充分挖掘高校网络文化育人的价值,从而在育人过程中实现其多方面的价值。第四章,解析了高校网络文化育人的结构。高校网络文化育人的内容体系包括高校网络精神文化、高校网络活动文化、高校网络制度文化和高校网络环境文化。高校网络文化育人的内容结构中,高校网络精神文化是核心,高校网络活动文化是基础,高校网络制度文化是保障,高校网络环境文化是条件。这四个方面相辅相成、相互作用,构成高校网络文化育人的内在结构。第五章,构建了高校网络文化育人的长效机制。高校网络文化育人的长效机制由高校网络文化创造机制、传播机制、接受机制、评估机制、保障机制所构成,有力促进高校网络文化育人有序推进、持续发展。第六章,探索了高校网络文化育人的发展路径。为了深化高校网络文化育人,要推动网络文化主体共建共享,深化高校网络文化供给侧改革,构建高校网络文化育人立体生态,推进高校网络文化因势而新,最大效度地发挥网络文化育人的作用。