从上世纪90年代末以来,随着高校的大扩招,高等教育由精英阶层逐渐走向大众化。我国进行正式备案招生的高等院校达到了2914所。随着高校的大扩招,全国各地利用此契机纷纷建设大学城、文教区[1],目前国内规划建设的大学城多达50多座,涉及21个省、市,大学城成为城市的重要组成部分影响城市形态和功能布局。在教育产业化、后勤社会化的大背景下,我国大学城规划建设明确提出了开放性和共享性的理念,但新建的校园和城市是两张不同的社区网络,二者分别具有不同的功能结构和物质形态,且大学校园往往为了维护其自身的安全性常常以围墙的形式与城市相隔,这种封闭的管理模式已然和资源共享和互利共生的新时代大学校园规划理念相互矛盾。因此,本文引入“有机更新理论”为校城互动提供理论补充;.并且通过“边缘影响域”的视角,利用仿真和量化软件,将校城互动的这一载体量化得出,然后通过引入“空间效能评价体系”对校城的互动关系进行量化评价并提出相应的优化策略,为大学校园边缘影响域的空间改造策略提供理论支撑。本文的研究是建立在对各类相关文献的大量阅读和梳理的基础之上,深入实地的对重庆虎溪大学城的重庆大学及四川美术学院校区的边缘空间进行调研考察,并结合相关的校园边缘空间的设计案例,以有机更新理论为基础,以边缘影响域为视角,提取大学城校区校城边缘影响域空间和功能的特点。然后对调研数据进行评价,建立起空间评价体系和影响域使用效果的关联性得到空间效能评价体系,对影响域有机更新程度进行评价。依据空间效能评价体系对大学城校区校城边缘影响域从空间共生和功能混合两方面提出优化策略。最后结合笔者参与的相关联合设计教学项目进行了实践论证。