“插图”在语文教材中占有很重要的地位,是非常重要的教学资源,但在教学中实践中,大多数教师和学生对教材编者精心选用的插图没有引起足够重视,插图在教材中的作用没有充分发挥出来。教材中的插图林林总总。主要有人物画、山水画、照片、图形、图表等。语文版和人教版教材中的插图各有特点,从运用的角度对两套教材中的插图进行比较来看,两种教材在插图数量上并无大异,但在篇目选择和插图显现的侧重点上却有所不同。人教版插图侧重于语文的综合实践时使用,而语文版则侧重于不同文体上使用。其实,插图在教和学的实践活动中应该具有重要作用,绝不是简简单单的装饰意义,它对教学的作用是多方面的。包括激发学生的学习兴趣、激活学生思维、促进学生语文素养的形成和能力的培养都有重要意义。同时,插图还有助于创设开放而有活力的语文课堂。从教学细节方面看,插图它可以帮助学生预习和复习、理解课文,并能起到文字所不能代替的画龙点睛的作用。尽管教材中的插图对教学具有很强的促进作用,但在插图的使用过程中却存在很多问题。因此,在今后的教学过程中,教师和学生都应转变自己的观念,提高对插图的利用意识。另外,建议教材插图的编辑也应进一步贴近学生的心理和思维特点,尽可能地使插图令人耳目一新,成为视觉盛宴,使插图教师教学和学生爱不释手。成为语文学习的好伙伴。语文版和人教版教材中的插图各有千秋。通过对其插图的比较、研究反思,可以帮助学生和老师更好地利用插图,理解编辑意图。它一方面可以提高语文教学质量;另一方面在精彩插图的艺术熏陶下,培养学生语文素养。教材插图运用的比较和分析,的确有其重要的理论意义和深远的现实意义。