培训效果评估作为培训活动中的重要一环,对发现培训中存在的不足与问题,提高培训质量有着积极的作用。本研究正是以江西省基层全科医生转岗培训为研究对象,以柯克帕特里克教授提出的四层次培训评估理论为主要的理论基础,对江西省基层全科医生转岗培训项目进行效果评估,以期衡量已开展培训的培训效果,并为我省后续的基层全科医生转岗培训提供参考性的意见和建议。本论文由六部分组成。第一部分为绪论,概述了本研究的研究背景、研究目的、研究意义以及研究思路。第二部分为基层全科医生转岗培训概况及效果评估现状,主要介绍了我国基层全科医生转岗培训概况、江西省基层全科医生转岗培训的现状和基层全科医生转岗培训效果评估的研究进展。第三部分为相关概念及理论基础,主要介绍了柯克帕特里克教授提出的四层次培训评估理论、成人学习理论和培训转化理论三种理论。第四部分为江西省基层全科医生转岗培训效果评估方案设计,主要包括评估模型的确立、资料来源及资料质量控制办法。第五部分为江西省基层全科医生转岗培训效果评估的实施,包括样本的选取、问卷信度与效度分析、评估的实施和评估中存在的问题分析。第六部分为结论和建议,主要包括研究的结论、相关建议、论文的创新点和不足之处。本研究的主要结论是：当前江西省开展的基层全科医生转岗培训取得了良好的培训效果,主要表现在以下几个方面：1、参训学员通过较为系统科学的培训,对全科医学有了基本的认识,通过对基层卫生服务中所需的全科医学理论知识与技能的学习,业务水平有了显著的提升。2、参训学员经过培训后在一定程度上把自己获得的全科医学理论知识及相关技能带到自己的工作单位,或多或少地影响着所在基层卫生服务机构的工作方式,让更多的群众有机会接触到全科医疗。3、江西省开展的基层全科医生转岗培训虽只有短短的两年时间,为基层医疗卫生服务机构输送全科医学人才上百名,但这对于缓解因基层卫生事业迅速发展所带来的全科医学人才短缺问题起到了积极作用。