幼儿选择性信任是指在面对有限的信息,幼儿对他人及他人所提供信息的一种选择性偏好。本研究以某地级市8所普通幼儿园3～5岁(33-63个月)幼儿为研究对象,采用单一信息源范式完成实验设计,探讨幼儿的年龄、信息提供者角色及语气三个因素对选择性信任的影响。本研究包含2个实验设计。实验1由281名幼儿参加,其中有效被试270名幼儿,采用3(幼儿年龄:3岁、4岁、5岁)×3(信息提供者角色:妈妈、爸爸和老师)×2(物品类型:工作类、家庭类)多因素混合设计。其中幼儿年龄和信息提供者角色为被试间变量,物品类型为被试内变量。结果显示:(1)年龄对幼儿选择性信任产生显著影响;(2)角色对幼儿选择性信任产生显著影响,在3个角色中妈妈对选择性信任影响最显著;(3)物品类型对幼儿选择性信任影响显著;(4)年龄和角色交互作用显著,妈妈对3岁幼儿选择性信任影响更大,老师对4岁和5岁的幼儿选择性影响更大。爸爸对5岁的幼儿选择性信任影响更大。实验1证明,三个角色中妈妈对幼儿选择性信任影响最大,接下来通过实验2论证“同样的角色(选用妈妈)使用不同的语气(肯定语气及疑问语气)是否影响幼儿的选择性信任”。实验2由188名幼儿参加,其中有效被试180名幼儿,采用3(幼儿年龄:3岁、4岁、5岁)×2(语气类型:肯定语气、疑问语气)两因素被试间设计,其中年龄和语气类型都为被试间变量。结果显示:(1)年龄对幼儿选择性信任影响显著;(2)语气对幼儿选择性信任影响显著;(3)年龄和语气交互作用显著,3～4岁幼儿在新异物品的学习中更愿意选择相信肯定语气的信息提供者,5岁幼儿更愿意相信疑问语气的信息提供者。通过两个实验论证了年龄、角色及语气都对幼儿选择性信任存在显著影响。与爸爸和老师比较,妈妈对幼儿选择性信任行为影响更大。相同的角色(妈妈)使用不同语气(肯定语气及疑问语气)对幼儿的选择性信任行为影响程度存在差异。随着年龄的增长,幼儿对角色的信任发生变化,对老师的信任逐渐增强,对疑问语气的偏好逐渐大于对肯定语气的偏好。本研究模拟幼儿在现实生活场景中选择信任行为进行实验,不但为幼儿选择信任领域充实了研究成果,也为未来该方向研究提供了实证基础。