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目的:(1)通过问卷调查了解中学生对子宫颈癌的认知情况及对HPV疫苗的态度;(2)通过对学生进行子宫颈癌相关知识培训,提升中学生对子宫颈癌和HPV相关知识的认知。方法:(1)在既往研究基础上,编制《宫颈癌健康知识调查问卷》,主要涉及青春期相关问题、关于子宫颈癌的认知和态度、关于HPV及HPV疫苗的认知和态度。对湖北省一所城市中学和一所农村中学进行调查,并根据干预前是否愿意注射HPV疫苗使用意向进行分析;(2)采用判断抽样和整群抽样相结合的方法,抽取武汉市第71中、大冶市金牛镇中学两所学校全部一年级学生为研究对象。整班随机分配到干预组和对照组。干预组学生接受40分钟的干预方案课程,对照组不进行任何干预,干预结束时和一年后随访比较两组在青春期相关知识和HPV疫苗相关知识得分情况、知晓率、接种HPV疫苗意向等。结果:(1)本研究调查人数共1057人,其中女性占46.3%,平均年龄为(14.43±0.93)岁,以汉族为主,占96.5%;调查学生中有49.3%接受过性教育,了解的同学占75%,48.7%的同学在学校接受过性教育;认为宫颈癌和自己有关系的占20.1%,有10.9%的人听说过HPV疫苗,认为HPV疫苗能有效预防宫颈癌/肛门癌/生殖器疣的为4.3%;愿意接种HPV疫苗的同学占64.1%。在接种HPV疫苗意愿上,单因素分析显示,性别、年龄、青春期知识和HPV疫苗相关知识因素对其有影响(P<0.05),Logistic回归分析表明,年龄、青春期知识和HPV疫苗相关知识为初中生接种HPV疫苗意愿的影响因素(P<0.05)。(2)在青春期性知识方面,干预组干预后和干预前相比知晓率明显上升,且差异有统计学意义(P<0.05);干预组干预后和对照组相比知晓率明显上升,且差异有统计学意义(P<0.05)。随访结果显示,青春期性知识在均值方面,干预后大于干预前((5.69±2.49)VS(4.99±2.77)),随访时得分低于干预后((5.50±2.47)VS(5.69±2.49)),但三者之间的差异无统计学意义(P>0.05)。(3)在HPV疫苗相关知识方面,干预组干预后和干预前相比知晓率明显上升,且差异有统计学意义(P<0.05);干预组干预后和对照组相比知晓率有相应的提高,且差异有统计学意义(P<0.05)。随访后结果显示,HPV疫苗相关知识在均值方面,干预后大于干预前数据((2.70±1.94)VS(0.11±0.63)),随访时得分低于干预后((1.73±1.90)VS(2.70±1.94)),且三者之间的差异有统计学意义(P<0.05)。结论:(1)初中生青春期性知识和HPV疫苗相关知识得分处于偏下水平;(2)初中生的年龄、青春期性知识、HPV疫苗相关知识是影响其HPV疫苗接种意愿的因素。学校应加强宫颈癌健康教育的宣教力度;(3)该健康教育干预方法能有效提高初中生的HPV相关知识的认知。