自古以来,诚信就是中华民族的传统美德。然而,一段时间以来,社会上失信现象增多,不讲诚信者日众,信任危机频发,这严重影响着青少年诚信价值观的养成。高中阶段是衔接少年到青年的特殊时期,也是学生个体成长为成人的关键时期。高中生自我意识、独立性、自尊心增强,自我中心突出,同时可塑性也极强,加强诚信教育会有事半功倍的效果。为此,以高中思想政治课为主渠道,整合开发课程资源,努力探究高中生诚信教育的理论与实践问题变得十分重要。文章共分为三章。第一章,以南宁市X中学为个案,调查分析当前高中生诚信现状及其诚信教育现状。通过随机发放《X中学高中生诚信调查问卷》和《X中学高中思想政治课教师诚信教育观调查问卷》,分析当前高中生在诚信方面存在的突出问题,以及高中一线思想政治课教师对高中生实施诚信教育的现状。第二章,从高中生自身、家庭、学校、社会风气四个大方面出发,对学生诚信缺失的原因进行分析,指出高中学生阶段性身心特征、家庭教育和学校诚信教育薄弱、不良社会风气侵蚀的影响是当前高中生失信的主要原因。第三章,根据课程标准相关要求,结合高中思想政治课《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》的教学案例,从理论和实践层面探究高中思想政治课诚信教育的基本理念、目标内容、路径方法和效果评价测量问题。在利益多元化发展的今天,高中生诚信教育任务艰巨。唯有持之以恒,努力促成课堂内外有效互动的教育机制,才能潜移默化地影响到学生,真正提高学生的诚信度。