信息时代,国际间的交流与合作日益频繁,激烈的竞争向我国的中等教育提出了更高的要求,社会的发展需要学校能培养出既精通专业知识,有能熟练运用多国语言的复合型人才;在中学开展以英汗两种语言为媒介的双语教学以培养双语人才有着重大的现实意义。当前双语教学已经受到全社会和教育界的普遍关注,很多大中小学校已经开始了双语教学的实践探索。 本课题的研究工作采用理论研究和实证研究相结合的研究方法。在理论研究部分,介绍了双语及双语教学的概念、双语教学的目的和意义、国内外双语教学现状的简要回顾和比较,还分析了当前我国开展双语教学的制约因素,并分别从建构主义理论、最近发展区理论等方面探讨了双语教学的教育心理学基础。在双语实证研究方面,我主要作了以下两方面的探索性研究工作:其一,完成中加两国化学教材的对比分析工作;其二,在南京市第十二中学高一(1)班组织开展了化学双语教材选修课。 通过理论研究和实证研究相结合,我初步探索了在中学开展双语教学的实施方法,在中学化学双语教学方面积累了一些经验。