小说教学在高中语文教学中有重要地位,但当下的小说教学存在许多问题。语文教师往往只讲解小说的内容层面,使小说教学与其它文体的教学没有区别。目前关于高中文体教学的研究只有少量论文,阐述的内容也较为笼统:没有针对某类文体的教学进行系统化的研究,且缺乏教学实践与教学反思。本文以高中小说文体教学为研究对象,旨在阐述小说文体教学的丰厚内涵与必要性,梳理相关教学思路与方法,并结合实际针对性地提出了教学设计的新角度和新策略。论文的主体部分共四个章节:第一部分以文体概念的界定为基础,辨析了小说文体与其它文体的区别、小说在我国文学史上的地位、及其对阅读者和研究者的影响。第二部分回顾国内文体教学的历史,概述高中小说文体教学的现状,指出教材中小说分布和类型结构的偏颇,思考高中小说教学模式化的问题,并分析其内在的原因。第三部分首先阐释了高中小说文体教学中的体裁、修辞、风格,以及小说三要素的融合问题。然后根据王荣生老师的选文类型理论,从“定篇”、“例文”、“样本”和“用件”四大类型角度,结合相关教材、教案实例,探讨了高中小说文体教学课堂实践中的策略与方法问题。