谚语是人民生活经验的结晶,是人类智慧的结晶。丰富的英语谚语不仅能使我们了解英语国家的历史文化和社会风貌,还可以从中得到智慧和启示,吸取经验和教训。同时,学习作为英语精华的谚语,也有助于我们更好地掌握英语的语言特点,丰富词汇,提高英语水平。英语谚语通常句式简单而含义深刻,其中蕴含着丰富的文化背景知识,不少谚语所反映的思想、采用的题材、表达的形式、产生的背景等都离我们甚远,造成了我们学习上的一些困难。在教学过程中,我们经常可以看到学生对于一些常用谚语因对其文化背景不甚了解而出现理解偏差的现象。有鉴于此,本文选择相关论题进行研究,以期得出一些有参考价值的结论。本文共分四章,第一章绪论简要介绍谚语及英语谚语的特点,并对谚语与文化研究的相关文献进行了梳理,发现在我国已有的对英语谚语的研究主要集中在语言特点、英语谚语中所蕴含的文化内涵以及英语谚语的翻译这些方面,将文化策略应用到英语谚语教学中的研究成果还不多。第二章,从问卷调查中存在的问题入手,分析学生在学习英语谚语中出现的问题,并将其归纳为学生之所以出现望文生义、生搬硬套、无视个别语法等,症结在于对谚语背后的文化底蕴不甚了解。第三章,我们通过分析中西文化中存在的异同,具体地说明这种异同在谚语中的体现。第四章,主要讨论文化策略在英语谚语教学中的应用。首先从传统教学存在的误区入手,说明文化传播策略在英语教学中的必要性,并就此提出五种教学方法。综合上述四章的内容,本文认为,在英语谚语教学中,要应用文化策略将教学与文化融汇渗透。只有这样,学生们才能在了解文化的前提下更好地理解英语谚语,在学习英语谚语的同时又对英美国家的文化有深入的了解。