随着我国基础教育课程改革的不断推进,课程资源的开发利用越来越引起各级学校的重视,尤其是基础教育学校。各级学校都在积极开发利用当地社区和学校的课程资源,为促进学生个性的健康发展和多样化发展服务。作为基础教育的重要组成部分,历史学科课程资源的开发和利用对教学质量的提高有着不可替代的作用。广大学生的家庭中有着十分丰富的历史资源,以往的中学历史教育往往过多重视学校资源而忽视了家庭历史资源。如果能够合理开发和利用这些资源,无论是对学生本人的全面发展还是对于学校历史课程目标的实现都起着非常重要的作用。但是新课程改革以来,家庭历史课程资源的开发利用没有得到足够的重视。这样会导致历史课程资源开发的不完全,造成大量家庭历史课程资源的闲置与浪费,不利于历史课程目标的整体实现,也必然会影响到我国基础教育课程资源体系的整体建构。本文从家庭历史课程资源的概念内涵入手,结合自己的教学实践,分析了开发利用家庭历史课程资源的原则、途径、方法等。对家庭历史课程资源的开发和利用提出若干理论与构想。研究中注意理论与实践相结合,不断充实和完善,旨在为广大历史教师与历史课程研制者提供一些实用性的资料和帮助,从而更好地开发和利用家庭历史课程资源,促进中学历史课程目标的整体实现。