近年来,我国地区间发展不平衡问题已得到越来越多的关注。本文借鉴分析地区经济和社会发展不平衡问题所常用的研究方法和指标对我国地区间高等教育发展问题进行了实证分析和多角度理论分析。首先对我国区域发展战略与区域政策进行了历史回顾。地区间经济发展不平衡是我国社会主义初级阶段的基本国情,高等教育也是如此。对我国地区间高等教育发展差异的实证分析部分从时间序列与空间特征两个角度对1996年来我国地区间高等教育差异状况进行了描述统计与分析。1996～2002年间,我国地域型高等教育和受益型高等教育水平绝对地区差异均扩大;地域型高等教育水平相对地区差异缩小,不过仍然很大,受益型高等教育水平相对地区差异呈波动式变化,总体说来差异很大;近年来高等教育相对地区差异的变化幅度大于人均GDP的相对地区差异变化幅度;洛伦兹曲线体现的高等教育水平的空间差异在变小。在探讨我国高等教育地区差异产生的原因部分主要讨论了经济对高等教育发展水平的影响,本文首先从新古典主义与发展的观点从理论上讨论了经济发展对高等教育供求产生的影响。再通过分析对我国高等教育水平与经济发展水平之间关系的讨论,及对各地区高等教育水平和经济发展水平之间的相关分析,讨论了我国高等教育水平与地区经济发展之间的协调问题,得出的结论是地区经济发展不平衡是我国高等教育地区差异产生的主要原因,并且地区经济和高等教育水平之间是互为依存的关系。本部分最后总结了我国地区经济发展对地区高等教育发展三个方面的影响。最后,在回归分析的基础上,对不同地区发展高等教育的规模与速度以及层次和学科两方面提供了一些建议。