【摘 要】
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对外汉语教学的最终目的是培养汉语作为第二语言学习者运用汉语进行交际的能力。学习者运用汉语进行交际除了要保证自己的表达合乎汉语的规则外,还要保证语言表达的得体性。
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对外汉语教学的最终目的是培养汉语作为第二语言学习者运用汉语进行交际的能力。学习者运用汉语进行交际除了要保证自己的表达合乎汉语的规则外,还要保证语言表达的得体性。敬语的准确使用则是衡量学习者的交际能力的一个重要标志。通过对敬语的教学,学生不仅可以增强汉语的阅读理解能力,提高运用汉语交际的能力,而且可以了解汉民族独特的社会心理和风俗文化。因此,敬语所扮演的语言教学和文化教学的双重角色应当得到对外汉语教学工作者的重视。然而现阶段,在对外汉语教学领域关于敬语方面的教学研究还十分不够。笔者希望通过本文对敬语教学进行的初步探索,抛砖引玉,引起学界对敬语教学的重视,同时,也对敬语教学的理论与实践提供一些有益的启示,从而促进对外汉语教学中敬语教学的效率和质量。
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