【摘 要】
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以项目式学习的方式进行化学实验教学,是一条提升学生实验探究能力的有效途径。通过文献研究总结出项目式教学设计的要素以及化学实验对培养学生探究能力的意义。从目标和内容的角度分析中学化学实验教学的要求,结合项目式学习的流程与教学设计,构建以项目式学习的方式进行中学化学实验教学的一般流程,在此基础上设计出以废铁屑为原料制备摩尔盐的项目进行实践研究,在项目进行过程中对学生的表现以及教学目标的达成情况做出分析
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以项目式学习的方式进行化学实验教学,是一条提升学生实验探究能力的有效途径。通过文献研究总结出项目式教学设计的要素以及化学实验对培养学生探究能力的意义。从目标和内容的角度分析中学化学实验教学的要求,结合项目式学习的流程与教学设计,构建以项目式学习的方式进行中学化学实验教学的一般流程,在此基础上设计出以废铁屑为原料制备摩尔盐的项目进行实践研究,在项目进行过程中对学生的表现以及教学目标的达成情况做出分析,对化学实验项目式教学设计的一般流程进行反馈、完善。研究得到的结论有:（1）项目式教学设计的一般流程包括项目的选取、项目的整体规划、项目任务的制定、学生活动安排以及评价标准的确定。（2）结合中学化学实验教学的要求与项目式教学设计的一般流程,可以采用项目式学习的教学模式,以小组合作学习的方式开展中学化学实验教学,从而提高教学的有效性。（3）以项目式学习的方式进行化学实验教学,能激发学生对化学的浓厚兴趣和学习化学的动力,学生在学习过程中表现出较好的积极性。（4）学生在项目式学习过程中,不仅能够提升化学实验操作能力、分工协作的能力,还能培养查阅资料、分析问题解决问题的能力,养成良好的阅读习惯。（5）以项目式学习的方式开展化学实验教学,能够有效地提升学生的实验探究和创新能力,能很好地促进学生化学学科核心素养的发展和必备品格的提升。
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