本研究是在总结了以往中职生人际交往有关研究的基础上,结合OB训练和人际交往的相关理论而进行的干预实验研究。在研究过程中,以OB训练为干预工具,测量工具采用的是王英春编制的《青少年人际交往能力问卷》。研究的目的则是为了说明OB训练对中职生的人际交往能力的提高是有效的。在进行正式干预之前,先利用《青少年人际交往能力问卷》对中职生的人际交往能力进行了大量调查,调查结果显示:⑴女生在交往动力、交往认知以及总均分上的得分都高于男生,但只有在交往认知上的差异极其显著;在交往技能上,男生的分数高于女生。⑵高一年级的学生在交往动力、交往认知以及交往技能上的得分都显著高于高二年级的学生,而且在人际交往能力问卷的总均分上,差异也极其显著。⑶独生子女的交往动力、交往技能以及人际交往能力总分数显著高于非独生子女;⑷来自城镇的中职生在交往动力、交往技能以及人际交往能力总均分上都高于来自农村的中职生,而且差异显著。⑸班干部在交往动力和交往技能以及人际交往能力总分上来看,得分都高于非班干部学生,且差异显著。进行一段时间的OB训练后,结果表明:实验组被试的前测、后测问卷在3个分问卷及人际交往能力总问卷上差异显著,后测得分显著高于前测得分;对照组被试的前测、后测问卷得分有差异,但是并不显著;实验组与对照组被试后测问卷在3个分问卷及人际交往能力总问卷上差异显著,实验组被试问卷得分显著高于对照组。从以上的研究结果来看,可以得出以下结论:OB训练对提高中职生人际交往能力的效果是显著的,可以作为一种有效的方法在学校中进行实施。