1946年全面内战爆发的前夜,为获得农民的最大支持,中共中央发布了《五四指示》。《五四指示》要求各解放区顺应形势发展,积极推进土地改革,以解决农民最关心的土地问题。陕甘宁边区作为当时中共中央所在地,直接受中共中央领导,也深入开展了土地改革。边区土地改革主要经历了四个阶段:巩固减租减息,扩大查租保佃--土地征购--彻底平分土地--抽补调剂,每一个阶段都将地主与农民的关系进行了更为深刻的调整。边区农民通过土地改革获得了大量土地,更加拥护边区政府、中共中央的领导,也以更加积极的行动参与到解放战争中,农民成为解放战争中的重要力量。本文主要通过对边区土地改革的情况进行梳理,分析当时边区土改中对农民的教育动员工作,从教育基础、内容、形式、特点、评价等方面进行系统论述。首先,通过对边区此次土改前的土地革命及扫盲运动的归纳,总结出土地革命经验及扫盲运动为土改中的农民教育,提供了方向和渠道,奠定了基础。第二,通过对边区土改四个阶段基本情况的梳理,剖析为顺应各个阶段土改政策,边区对农民不同的教育内容。第三,通过对农民教育中访贫问苦、划分阶级、政治参与、组织诉苦斗争大会、传媒教育等形式的解析,探寻农民教育的丰富内涵。第四,在深刻领悟农民教育内容及形式的基础上,凝练出农民教育紧密结合实际、形式灵活多样、物质与思想教育相结合的特点。最后,对此次土改中的农民教育从积极意义、局限性、启示三个方面作出综合评价:其积极意义在于推动了边区土改的顺利开展、激发了边区农民的政治觉悟、为建国后土改及农民教育工作提供经验借鉴、在现代背景下又对当前土地与农民关系提供思想启迪;局限性则主要是在传媒教育中的两条战线的错误斗争、忽视对中农的教育;而对现实的启示,则体现在要重视思想教育工作、注重实事求是的工作原则。