本人的毕业创作是以电影文学剧本的形式进行的。根据美国人布莱恩·斯奈德的“布莱恩剧本结构表”,本人对作品大纲设计如下:一个伤口,抹上药膏就能恢复。但一个家庭的裂痕往往没有那么容易愈合。开场画面(核心事件1):家里,六年级的子彤在未来选择的道路上,跟妈妈有了分歧。子彤想参加省游泳队选拔,成为像父亲一样优秀的游泳冠军。而母亲则希望她能够考上全市最好的一中,成为一名“未来有保障”的学生。为了不跟母亲正面冲突,子彤偷偷地刮腋毛、找方法进行游泳队选拔。但是,父爸爸寄过来的报名费最终使事情曝露,妈妈强烈反对,并要求女儿应该把全部注意力放在一中的考试上。铺垫:妈妈为了阻止子彤参加选拔活动,联系了子彤的班主任郑老师,提出了两个要求:一,不许发给子彤申请表;二,子彤下课之后去郑老师家补课。没有申请表,子彤本来收心,认真学习。但是杨晓斌却意外地把申请表“送”给子彤,使子彤重新获得了参加游泳队选拔的资格。第二幕衔接点(催化剂):游泳队选拔和金州一中考试在同一天进行,子彤必须做出取舍。于是,子彤开始偷偷策划如何不去一中考试。第二个故事开头:妈妈为子彤打点着考试相关的一切事务,她坚定地认为,子彤会选择考试,而放弃游泳队选拔。而且子彤顺利通过一中面试加强了妈妈的信心,母亲越来越坚定子彤能够成功获得一中的录取资格。第二个故事铺垫:子彤的策划出现了一系列的失误,导致她与游泳队选拔越来越远,为了弥补她的失误,她拿着妈妈奖励的钱,第一次踏进游泳馆,她发现一个问题,自己没有游泳衣。第二个故事高潮:子彤偷取陌生人钱包,被当场抓住。妈妈发现子彤并没有全身心投入一中考试,于是大发雷霆,剪掉了子彤的游泳衣。没有游泳衣的子彤彻底不能参加第二天的游泳队选拔,她失去了自己唯一的机会。第三个故事开头:考试结束,妈妈带着子彤回老家上泉祭祖。妈妈希望爸爸能来金州市,一家三口团圆;而爸爸希望能照顾生活不能自理的奶奶,尽孝道。铺垫:妈妈和爸爸如何教育子彤方面存在着明显分歧,妈妈以自己的希望,强制性要求子彤;爸爸亲以科学的教育方式为指导,尊重女儿的想法,与女儿坦诚交流。两人之间产生了矛盾。推动(催化剂):妈妈给奶奶找养老院,刺激了爸爸。高潮:爷爷的祭拜礼回来,子彤一家走在水库边,爸爸突然跳进水里,飞一样游出去。子彤跟着跳水,像一条鱼一样游泳。妈妈在岸上嘶吼着。结尾:春节将近,爸爸工作顺利调到金州。一群工人在奶奶家搬拆着家具,痴呆的奶奶失魂落魄。妈妈吼着工人,没有好脸色。家人都不开心。爸爸把灯罩递给子彤,子彤举着的灯罩裂了一道口子。