近年来，动宾结构的研究已硕果累累，动宾结构的语义关系也逐渐成为语法学界研究的重点。由于语言的差异性，母语学习者和外国留学生对宾语语义类型的掌握程度也会有所不同。对于复杂宾语的使用，留学生感到更为困难。如何改变这种现状，使留学生灵活运用动宾搭配中的复杂宾语呢？本文重点以“吃”加宾语的结构为例，对国内外学生进行调查研究，从学生们对宾语语义类型的习得与掌握情况，来探寻宾语语义类型在对外汉语教学中存在的问题。在以往学者的理论基础上，本文采用了调查研究法、比较分析法、数理统计法、语义特征分析法等各项研究方法，并对研究对象实施问题调查，借助微软进行统计分析，由此来挖掘汉语中动词和复杂宾语的种种组合关系，以及各个动宾搭配的语义差别，让学生正确树立动宾搭配的慨念，通过反复练习达到运用自如的效果。