本研究对国内外关于抑郁的理论进行了阐述;编制了认知图式的测量工具;利用编制的认知图式问卷和自动思维问卷、应付方式问卷、抑郁自评量表,对230名大学生进行了测试,采用回归分析等方法,研究大学生抑郁的影响因素,为高校大学生心理健康教育工作提供实证资料,丰富抑郁理论。研究结果表明:(1)34.2%的大学生存在不同程度的抑郁问题。其中,轻度抑郁占18.7%;中度抑郁占14.3%;重度抑郁占2.2%。在抑郁水平上,无显著的性别及年级差异。(2)认知图式总分及认知图式各维度均与抑郁存在显著正相关,其中,无能观与抑郁的关系十分密切。自动思维与抑郁及其各维度均有显著正相关。应付方式与抑郁也存在显著相关,其中,解决问题、退避及自责等三类应付方式与抑郁的关系最为密切。(3)自动思维对抑郁有显著的直接影响,同时可以通过影响问题解决应付方式从而对抑郁产生间接影响;认知图式虽然对抑郁没有显著的直接影响,但可以通过影响自动思维及问题解决而对抑郁产生显著的间接影响;问题解决应付方式对抑郁有显著的直接影响。