承挫能力，是指“个体在遭遇挫折情境时，能否经得起打击和压力，有无摆脱和排解困境而使自己避免心理与行为失常的一种耐受能力。亦即个体适应挫折、抵抗和应付挫折的一种能力。”初中生挫折教育就是教育者针对初中生独有的心理特点，通过多种方法，帮助受教育者不断提高自己的挫折适应极限，使他们能够更好地应对当前和未来的挫折、最终走向成功。在初中思想品德课堂，进行“提高学生承挫能力的方法研究”是一个很有价值的课题。初中生常见的挫折类型主要有学业挫折、自尊挫折、交往挫折、情感挫折、生理挫折几类。初中生受挫之后的主要表现可以分为积极情绪表现和消极情绪表现，其中消极情绪表现又有焦虑、愤怒或攻击、逃避、自残或自戕等几种；初中生承挫能力弱化主要有家庭、学校、社会、个人四大因素。在初中思想品德课堂，可以通过以下3种途径进行提高学生承挫能力的研究：1，培养正确的挫折观；2，通过榜样示范、赞美、情境教育、辩论、集体共同成长等多种活动法提高学生的承挫能力；3，塑造良好的自我人格。