良好的实践动手能力是当前高等职业院校学生培养的一个重要方向,也是当前做得比较薄弱的环节。由于实践教学的特殊性,利用传统的考试很难进行量化考核,因而借助实践教学评价信息系统以强化对实践教学环节教学质量的控制是提升高等职业院校办学质量的重要手段。本实践教学系统主要对教师、学生、课程三者进行了全方位的考核,对于每一个考核对象,系统都设计了多个指标,每个指标的内容以及权重管理员均可在系统后台进行设定和修改。通过系统的评价,教师可以更好的了解学生的实际情况、发现教学过程中的问题,以便更好的对自己的教学方式方法进行反思和改进;学生的最终成绩也不仅仅由考试成绩决定,还取决于学生在课程中的学习态度和实践动手能力,可以更好地促进学生全面提升自己的综合素质水平;对于课程的评价也为学院改进课程结构提供了参考依据。论文从四川职业技术学院的实际出发,对实践教学的各个环节进行了细致深入的研究,以评价主体、评价指标、评价方法、评价结果查询显示等方面为具体研究内容,结合实际工作流程进行分析,为开发“四川职业技术学院实践教学评价系统”做了充分的准备。系统全面实现了评价和管理功能,对促进师资队伍建设和提高实践教学质量具有一定的积极作用。在系统设计的过程中,考虑到系统的使用者包括:管理员、教师、学生、专家,他们的计算机操作水平各异,所以尽量让系统做到界面直观、操作简便、运行稳定、安全可靠,互动平台的开设实现终结性评价与形成评价的统一。系统采用了多项指标对同一主体进行评价,而且对用户采用实名制和会员制相结合的管理方式,使评价结果更加公正、可靠,以帮助被评价者更加全面的了解到自己的长处和不足,明确改进方向。另外,通过对评价结果报表的查看,教学管理部门快速、有效、全面、系统地了解全校老师的教学工作、实践课程的受欢迎程度,突出教学工作的中心地位及作用。