伴随着人们生活、生存环境的日益恶化和人们“环境保护”意识的逐步增强,景观设计事业近年来在我国得到了迅猛发展,景观设计行业面临难得的发展机遇。与此相对应,景观设计专业教育也应运而生,得到了快速发展,农林类院校、建筑类院校、艺术类院校以及综合类院校都纷纷设立这一专业或在相近专业中设置景观设计课程,一时间设置景观设计专业或课程的院校迅速成倍增加,据不完全统计目前已有几百所院校设立了相关专业或课程,景观设计也由此变成了炙手可热的“热门”专业。然而,我国目前这一学科尚处于发展的初期阶段,学科教育相对滞后,在表面“繁荣”的背后却隐藏着诸多未能完全解决好的现实问题,这些问题已经严重影响到了学科的进一步健康、快速发展。从整体上来看,较为突出的问题主要表现在以下几个方面:专业定位不合理;培养目标不明确;缺乏合理的师资建设机制;课程设置混乱;教学方法不当等问题。以上突出问题已成为景观设计学科进一步发展的“瓶颈”,如不加以解决,势必影响到学科的进一步完善和健康发展。本文结合高校景观设计教育教学的实践,针对景观设计教育中较突出的问题作一些分析并提出一些建议与对策,揭示出较为深层次的问题,进而提出要调整专业定位,明确培养目标;加强师资队伍建设,推进景观设计理论和教学研究;建立完善的景观设计课程体系;发展多层次的设计教学以应对景观设计行业出现的新情况和新问题。通过以上对策不断完善景观设计教育体系,促进专业学科快速、健康发展。