足球作为世界的第一运动，拥有上亿人的关注，作为足球历史的起源国——中国，现代足球的发展进入了低迷阶段，国家体育总局、足球协会等都在寻求我国足球的出路在哪里，问题在哪里。多年前邓小平曾经说过：“足球要从娃娃抓起”，这句话明确支持青少年的培养对于足球的发展和延续起到了关键的作用。放眼世界足球强国，意大利、法国、英美乃至亚洲的日本，无不将学校足球发展作为全国职业足球发展的基础与依托。回首中国现代足球的发展历程，球员过早的进入职业训练营，放弃学业，造成球员文化水平低，是造成足球队队员素质差，足球整体风气差等一系列原因的基础。因此，校园足球的发展即可以提高球员的素质，还可以提高全民的足球运动素养，是一个两全其美的、可行性强的足球发展道路。可喜的是，2013年十月，高中校园足球作为校园足球的一部分，也被正式的纳入校园足球当中，同时还包括大学生校园足球，此刻中国校园足球模式整体完善，以四级（小学、中学、高中、大学）完整联赛面向校园，面向社会。校园足球的完善也对中国足球的后备人才培养起到了积极的作用。在校园足球模式完善的基础上，如何采取合理的校园足球训练方法与这一模式互相辅助，促进中国球较快、较好的发展是亟待研究的问题。同时，在校园足球训练过程中怎样做到学习、训练两不误，能力、素质两不误，是需要一套完善、合理的训练计划作为指导的。本研究对长春市高中校园足球比赛参加球队进行调查，采用文献资料法、数理统计法、实地考察法、专家访谈法对长春市高中比赛的5所重点学校球队的日常训练进行分析和总结，发现长春市开展校园足球的5所重点学校中，只有三所维持长期的训练，但是训练方法不规范，多以赛代练，这就造成球员基础差，很难提升球队的竞赛能力，更不用使高中校园足球成为职业比赛球员的基地这一理想的实现了。同时训练时间不固定，这大大的影响训练效果与训练计划的正常实施。同时有针对性的身体训练和专项训练也不够完善。针对以上调查所发现的问题，能够结合自身多年职业队训练的经验与感受，本人提出以体能、战术训练为依托，重点培养发展有能力的个体的训练理念。这样既能够逐渐推动球队也个别球员的专业化，也能够以能力强的队员为核心组织技战术训练，短期内提高球队的竞技能力。当然这一训练体系还需在实践中进一步检验与完善，同时也要结合所在学校及地区乃至队员的特点、具体情况进行合理的调整。总之，希望本人的调查与研究能够为推动我国校园足球体系持续、健康的发展尽自己的微薄之力。