《新语文读本》是在20世纪末年全社会对语文教育的批评声浪之中诞生的课外读物,堪称顺乎时势。它因新的教育理念、新的选文眼光、新的编排体例、新的阅读体系、新的阅读模式受到社会各界的广泛关注。主张“要用我们民族与全人类最美好的精神食粮来滋养我们的孩子,让他们的身心得到健全的发展,为他们的终身学习与精神成长‘打底’。”但是《新语文读本》没有配套的教师参考用书,教师们只能靠自己的教学实践来探索使用方法,在探索的过程中,难免出现偏颇,走一些弯路。本文试图从以下三个方面探讨《新语文读本》的阅读指导方略：首先从《新语文读本》的产生背景和总体特征入手,分析在实际教学中的重要意义,然后调查学生阅读《新语文读本》的实际情况并进行分析,最后结合教学实践探讨《新语文读本》的阅读指导方法。写作本文的目的主要是给广大的一线语文教师提供参考性的意见,真正发挥课外读物在教学中的作用。