【摘 要】
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议题式教学是以议题为联系纽带的教学方法,在所创设的教学情景中,学生通过合作交流的方式来获取学科知识,从而达到提升学生学科核心素养的目的。本文把高中思想政治课议题式教学实施策略作为主要研究对象,旨在探究议题式教学在高中思想政治课实施的有效方法,逐步完善高中思想政治课议题式教学的开展过程,通过提出一系列教学策略来改善教学现状,促使议题式教学在高中思想政治课上得以有效运用和顺利推广,培育学生的学科核心素
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议题式教学是以议题为联系纽带的教学方法,在所创设的教学情景中,学生通过合作交流的方式来获取学科知识,从而达到提升学生学科核心素养的目的。本文把高中思想政治课议题式教学实施策略作为主要研究对象,旨在探究议题式教学在高中思想政治课实施的有效方法,逐步完善高中思想政治课议题式教学的开展过程,通过提出一系列教学策略来改善教学现状,促使议题式教学在高中思想政治课上得以有效运用和顺利推广,培育学生的学科核心素养,落实立德树人的根本教学任务,最终把学生培养成德智体美劳全面发展的人才。本文主要包括五个部分:第一部分,详细介绍了议题式教学的概念,分析了议题式教学与其他相关概念之间的区别,然后归纳总结出高中思想政治课中议题式教学的基本特征;第二部分,阐述了高中思想政治课实施议题式教学的关键要素及其必要性;第三部分,通过发放调查问卷了解现阶段议题式教学在高中思想政治课的运用现状,分析现阶段高中思想政治课议题式教学实施中存在的问题及其原因;第四部分,针对存在的问题提出分别从更新教学理念,加深议题式教学认知;优化教学设计,增强议题式教学操作;创设教学情景,深化议题式教学探讨;完善教学评价,促进议题式教学反馈四个方面,来优化高中思想政治课议题式教学实施的有效策略。第五部分,通过一个具体的教学案例——《世界是永恒发展的》来验证和体现高中思想政治课议题式教学实施的有效策略。
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