阅读与写作教学在语文教学中占据着很重要的位置,在教育部制定的《普通高中语文课程标准(2017版)》明确指出阅读与写作教学的重要性,并提出18个学习任务群。其中包括表达交流、积累与写作、梳理与探究,紧紧围绕中华传统文化而展开。学生可通过阅读鉴赏、表达交流、梳理探究等从语文学习过程中获得思维发展与提升,从而树立远大的人生目标。因此,我们必须重视语文阅读与写作教学。笔者通过文献记载,发现高中语文阅读与写作教学方面的研究非常多,但是就陕北地区乡村高中阅读与写作教学实践研究方面非常少。因此,笔者根据2017版《新课标》理念,结合陕北地区的实践案例,立足笔者所在乡村高中——榆林市府谷县麻镇中学,对语文阅读与写作教学、学生学习现状展开调查,分析现状及原因,并提出一系列可行性策略。本文主要分为四个部分:第一部分,绪论。主要对高中语文阅读与写作教学的选题依据与意义、国内外研究现状、研究内容及方法和创新之处进行论述。第二部分,主要是从教师教学现状与学生学习现状两方面展开问卷调查。第三部分,主要对府谷县麻镇中学高中语文教师教学与高中学生学习问卷调查的分析,并找到致使该现状的原因。第四部分,根据上一部分所总结出来的问题提出相应的策略。主要从备课准备、课堂教学有效展开、课外延伸,因地制宜展风采三个方面来提出一些具体有效的实施策略。最后希望笔者提出对乡村高中语文阅读与写作教学的提升策略能为陕北地区乡村高中语文阅读与写作教学探索提供一些帮助。