【摘 要】
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在20世纪，我国工艺美术教育史的代表人物是陈之佛与庞薰琹两位先生。他们对工艺美术教育的发展有着不可磨灭的作用。陈之佛的工艺美术教育思想是坚持本土艺术广泛吸收西方艺术
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在20世纪，我国工艺美术教育史的代表人物是陈之佛与庞薰琹两位先生。他们对工艺美术教育的发展有着不可磨灭的作用。陈之佛的工艺美术教育思想是坚持本土艺术广泛吸收西方艺术，通过东方的艺术感化西方的艺术；庞薰琹的工艺美术教育思想是前后变化的，前期主张西化，后期则主张中西融合的观点。本文利用文献法和比较分析的研究方法，比较他们早期教育经历以及教育实践的异同。文章主要比较他们在特殊时代背景中的办学计划，重点是研究他们基础图案教学方式和途径的差异。借助于两位教育家在工艺美术教育方面的重要贡献并且比较他们工艺教育思想的文章甚少，希望对设计理论和设计教育的发展能有一定的推动性作用。
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