随着国家政治长期稳定、经济持续快速发展,中国与国际社会在贸易、文化、教育等领域交流活动的日益广泛与深入,世界各国对汉语的需求急剧增长。当前,推动汉语发展的主体已开始由民间转向政府,很多国家政府教育部门已将汉语列为主流学校第二语言必修课。越来越多国家的政府及民间机构对我国在海外建立孔子学院反应强烈,热情很高。在中韩建交20周年之际,国家汉办即向韩国中小学输出了200位汉语教师志愿者从事韩国中小学汉语协同教学。本文以作者自身在韩国为期一年的汉语起步阶段协同教学经验为基础,分析目前韩国汉语教学情况,讨论协同教学中中韩两位教师的合作与分工,最终完成的协同教学设计,以期达到更好的教学效果。在文章的前两章主要论述了韩国高中汉语教学状况以及协同教学在韩国汉语教育中应用的一些问题与解决方法,第三、四章主要论述了详细的中韩汉语教师协同教学方法与以此为基础的协同教学设计。