我国学前教育事业在几年的时间得到迅速发展,在幼儿园数量与日俱增的同时,对新教师的需求更是达到了供不应求的程度。家长工作作为幼儿园教育系统中一项至关重要的内容,它不仅仅是一项工作,更关乎着幼儿园的社会声誉,所以对新教师在初入职时进行家长工作方面的培训,是新教师更好的适应教育工作的基础。但是,就目前幼儿园对新教师进行的家长工作培训,在一定程度上存在着不足之处,究其缘由主要是目前没有一个相对完善的培训系统。所以,本研究在梳理了大量相关文献的基础之上,选取沈阳市入职一年内的新教师作为主要调查对象,并进行问卷发放,共计回收有效问卷295份,同时随机选取10名新教师作深入访谈以及两所有代表性的H园与Y园作个案研究。本研究主要探讨两方面问题,即目前园所针对新教师开展的家长工作培训情况及新教师家长工作培训需求。通过对这两部分内容进行调查与分析,得出目前园所开展的家长工作培训中存在的问题与新教师的实际需求,为本研究整理出一份相对完善的新入职教师家长工作培训方案提供参考。研究表明当前幼儿园对新教师开展的家长工作培训存在以下问题:1.关于家长工作的培训机会较少;2.家长工作培训内容不具针对性与实用性;3.家长工作培训方式缺乏实效性;4.家长工作培训考核方式不够合理。同时也表明新入职教师切实需要家长工作的培训,希望家长工作培训内容能够主次分明,培训方式更加实用化,培训者应该经验与理论并重。建立在家长工作现状与新教师需求的基础之上,研究者提出以下建议:1.紧抓家长工作,夯实稳步发展;2.关注培训需求,切实为之己用;3.创设问题情境,解决实际之难。最后研究者构建出一份相对完整的家长工作培训方案,主要包括家长工作培训目标、家长工作培训对象、家长工作培训内容、家长工作培训方式、家长工作培训时间、家长工作培训者及家长工作培训考核几方面要素。