目前统编本初中语文教材已在全国范围内得到广泛使用,体现着“整体规划,有机渗透”的原则,小小的六册书是教育界广大学者的智慧结晶。随着课程改革的逐渐深入,语文教材也在不断实现着“学本化”。语文教材使用得当,会滋养学生的心灵,让学生掌握必备的语文知识,在提高学习能力的同时,全面提升学生的语文素养。单元导语作为教材助读系统之一,具有独特的价值,但却最容易被教材使用者所忽视。单元导语同样是一种教学资源,这是教材编写者的匠心之笔,却未被广大师生所挖掘。因此,本论文以统编本初中语文教材中的单元导语为出发点,展开充分的研究论述,以期引起一线师生对单元导语的关注,真正认识到单元导语在教与学中的重要功能与作用,使单元导语的价值得以充分发挥与落实。本论文首先主要从统编本初中语文教材单元导语的编写原则与理念、功能与作用、内容与形式等方面,深入细致地分析总结出了单元导语的内涵。其次重在通过运用调查问卷的方法,真实了解一线师生对单元导语的认识及在教学中的应用情况,针对现状归纳出存在的问题有:师生思想上不重视、使用效果不理想,具体表现在:教师教学观念陈旧,难以突破思维定势;学生学习能力较弱,缺少教师有效引导;学生教材理解浅显、表面化;教师教学方法单一、模式化。最后是在对单元导语的深入研究及目前师生的使用现状基础上提出单元导语的应用改进建议,主要概括为:揣摩导语编写意图,提高语文课程理念;明晰导语设计思路,改善课堂教学方法;兼顾导语设定目标,提高学生语文能力。如此灵活应用单元导语,助力语文教师更有针对性展开教学,学生实现自主学习。因此,语文教师应及时引导学生关注单元导语,并创造性地挖掘单元导语自身蕴含的价值,使单元导语充分发挥助读系统的作用,有效应用于语文教学活动的始终,促进语文教学优质发展,打造出不断具有“新鲜感”的语文课堂。