创业教育是以培养大学生创业意识、创业精神、创业能力为基本价值取向的教育实践活动，是高校思想政治教育的重要载体，在引导大学生树立正确的价值观和培养创业型人才方面具有重要意义。本文采用文献分析、问卷调查等方法，运用马克思关于人的本质和全面发展学说、马克思价值学说和布鲁纳的认知发现理论，阐述了创业教育提升大学生思想素质的五种价值与功能，包括：目标导向价值、德商提升价值、实践教育价值、自我效能价值和规范导向价值。以10所高校的500名大学生为研究对象，对经历过创业教育和未经历创业教育的大学生思想素质进行对比，发现拥有创业经历的大学生对创业教育价值有着更为深刻的认识，在吃苦耐劳精神、团队合作意识、社会责任感、心理素质等方面有着显著的提高。同时，调查表明，大学生自身素质、高校教育模式和社会环境是创业教育过程中影响大学生思想素质提升的重要因素。结合影响因素，本文提出了依托创业教育提升大学生思想素质的路径：高度重视创业教育的思想政治教育价值，把创业教育融入高校人才培养全过程，并深入挖掘创业教育的思想政治教育内容，积极拓展思想素质提升途径，创新教育方法，增强创业教育提升大学生思想素质的实效性。本文的创新之处在于，在文献分析的基础上从价值层面提出了创业教育提升大学生思想素质的实现路径，具有较强的针对性和可操作性。