受传统语文教学的影响,当前中职语文教学现状不容乐观,教学效果低下,忽略了学生语文应用能力和综合应用语文能力的提高,这在一定程度上削弱了中职学生对语文的重视。从二十一世纪开始,我国正在大力推行职业教育的改革。关注学生的能力、提高学生的能力成为中等职业教育改革的重要话语。随着职业教育改革的深入推行,行动导向教学作为一种不同于传统教学新的教学理念、教学模式,成为人们关注和研究的焦点。本文首先对行动导向教学的理论做了概述,分别从行动导向教学的涵义、理念和特点,以及行动导向教学法常见的方法来解读最新的职业教学理念、教学模式。然后本论文对目前中职语文教学现状进行调研,在数据客观分析的基础上,剖析中职语文教学出现的问题,并发挥行动导向教学在中职语文教学中的优势,不仅激发学生学习语文的兴趣,而且还增强语文教学的针对性和有效性,将有利于提高学生的语文应用能力。本文以提高中职学生的语文应用能力为切入点,从行动导向法的操作策略来探讨怎样将行动导向教学法应用于中职语文教学。笔者试图根据自己的教学实践经验,从主题制定、活动准备、项目实施、成果评价四个环节构建语文教学机制,并通过角色扮演法和项目教学法来提升中职学生的表达与交流能力和阅读与欣赏的能力,通过语文综合实践活动提高中职学生的语文综合应用能力,解决长期困扰着中职语文教师如何提高语文教学效果的难题。为了促使行动导向教学模式能在中职语文教学很好地实施下去,笔者分别从构建理论与实践一体化的语文教学环境和提高中职语文教师综合素质两个方面做了理性思考。