视频教学是对外汉语教学的重要方法,视频素材是其重要的教学资源和语言学习途径。因此,研究汉语教学视频素材也就成为了汉语国际教育领域非常重要的研究课题。随着自媒体时代的到来,短视频平台迅速发展,关于自媒体汉语教学短视频素材的应用研究逐渐兴起。本研究将立足韩国汉语课堂教学,从自媒体汉语教学短视频的应用问题出发,以抖音APP为语料来源,采用问卷调查法、数据归纳法等方法相结合的方式,对自媒体汉语教学短视频在韩国汉语课堂教学应用展开研究。针对在韩汉语学习者和教师进行问卷调查,分析两者对于将自媒体汉语教学短视频素材应用于韩国课堂教学中的态度,证明其可行性。然后,运用数据归纳法对抖音APP平台上现有的汉语教学短视频进行整理归类,由此分析出汉语教学短视频素材的特点和不足。研究发现,将自媒体汉语教学短视频素材应用在韩国汉语课堂教学中可以激发学生的学习兴趣,调节课堂氛围,提高学生理解能力和记忆能力。但由于中韩两国文化的差异,协同教学模式的特殊以及韩国学生鲜明性格特点,在应用汉语教学短视频时依然有其局限性。应用过程中出现了视频素材选取不当、中韩教师课堂分工不明确、缺乏课堂互动、视频娱乐性大于学习性等问题。据此,本研究针对以上问题提出了改进建议。首先,明确规范性、针对性、趣味性的选取原则。其次,提出结合教学理论,丰富教学手段;明确课堂分工,加强课堂互动;强调主次关系,注重播放效能三点应用建议。最后,从构建视频素材共享平台,提高教师视频制作能力,使用自媒体进行中华文化传播推广这三方面得到了启发。希望可以为解决汉语教学视频素材匮乏问题有所帮助,为对外汉语视频教学提供新的思路。