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燃煤型氟中毒对仔鼠学习记忆能力的影响及机制研究
【出 处】
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贵州医科大学
【发表日期】
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2021年01期
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跨学科的项目化学习中，学生经历的是解决真实问题的全过程，面对的是积极的学习挑战。学生在探究学习的不同阶段有不同的学习需求，教师应精心设置各种学习支架，助力学生探究学习的全过程，并进行自我监控和反思。在以数学为主的跨学科学习项目“良渚文化我来‘数’说”中，教师通过设置“任务驱动”“展示交流”“拓展运用”“项目评估”四大项目探究支架，促使学生在解决问题中产生对多学科知识的理解，实现多领域知识的融会贯通
目的:研究微小RNA-10a-5p（microRNA-10a-5p,miR-10a-5p）及靶基因磷脂酰肌醇-4,5-双磷酸3-激酶催化亚基α（phosphatidylinositol-4,5-bisphosphate 3-kinase catalytic subunit alpha,PIK3CA）在中耳胆脂瘤中的表达,并分析其相关性,探讨它们在中耳胆脂瘤的发病机制中发挥的作用,为中耳胆脂瘤的非手