随着新课程改革不断深入,学习资源的开发与建设成为一线教育工作者关注的热点。本研究将高中生物《分子与细胞》模块自主学习册补充学习资源的开发作为核心内容。通过开发高中生物《分子与细胞》自主学习册补充学习资源,为学生个性化自主学习服务,从而提高学生的学习效率。本研究在对自主学习理论和学习资源开发的相关文献进行研读的基础上,探讨高中生物《分子与细胞》模块“自主学习册”补充学习资源的开发,研究内容主要包括以下四部分:1.开发“自主学习册”补充学习资源可行性分析。从学习资源开发和自主学习理论的研究和发展趋势出发,提出研究的着眼点;确定待研究的问题、研究思路、研究方法。2.学习资源需求的调查。通过问卷调查法、访谈法等对高中生物学“自主学习册”的使用情况、学习资源的使用现状和需求展开调查,确定拟开发的“自主学习册”补充学习资源的类型。3.学生在学习过程中的疑惑和知识盲点的收集、筛选和整理。参考《高中生物课程标准(实验)》以及湖南师大附中部分生物教师的意见,将调查搜集到的学生在使用《分子与细胞》模块“自主学习册”进行自主学习的过程中所遇到的具体问题进行分析、筛选、按章节整理。4.补充学习资源的分类开发。在对学生自主学习过程中反馈的问题进行统计的基础上,根据确定的资源类型,开发出有助于学生解决学习过程中疑难问题的“自主学习册”补充学习资源。在论文结束部分,对研究进行总结,反思研究中的不足之处,并为后续学习资源的开发提供建议。本研究的主要成果有:1.开发出对学生预习后提出的疑惑进行解答的释疑解惑模块学习资源。2.将学生在做训练案时出现的高频错题制作成微课,形成错题精讲模块学习资源。3.开发学生高频错题的类题,形成反思延伸模块的学习资源。