中学潜能生人格教育问题是近年来社会所普遍关系的问题，本文结合相关资料以及教学实践在文中主要对以下问题进行了阐述：首先，对中学潜能生进行了定义，对人格教育的含义、人格教育的功能、人格教育的主要内容、人格教育问题形成的原因进行了相关论述，从说教的空洞性、人格教育队伍建设薄弱、忽视学生个性差异方面阐述了中学潜能生人格教育的主要弊端；其次，从自然环境的影响、经济环境的影响、文化环境的影响、学校环境的影响、家庭环境的影响、个人因素的影响六个方面阐述了导致中学潜能生人格障碍的主要原因；再次，从马克思主义人本教育观念的要求、社会发展的要求、中学生成长规律的要求、现实的要求等方面阐述了对中学潜能生进行人格教育的必要性；最后，从学校方面、家庭方面、社会方面、个人方面和加强心理健康教育方面，对进行人格教育的主要措施进行了论述。通过整篇论文的论述，对中学潜能生人格教育问题，有了一定程度的分析与认识。